Nell'apprendimento cooperativo la valutazione è resposabilità: del docente/formatore e dei, 04. E' stato dimostrato che se dei soggetti adulti vengono esposti in modo apparentemente causuale ai, termini "mascolino" e "potere", quando successivamente viene chiesto loro di scrivere un racconto di, fantasia, i loro lavori tendono a narrare di dominio e di attività prevalentemente maschili. Secondo Bandura, l'apprendimento è l'esito dell'interazione dinamica tra variabili: personali, 02. Secondo gli psicologi della Gestalt, i principi organizzativi della percezione sono: Innati e universali, 01. Tecnologie per l’apprendimento significativo Feb 25, 2008 Gianni Marconato Si parla (ancora) tanto del superare la e (dell’e-learning) e di concentrarsi sul learning, ma come fare? Questo metodo è utilizzato anche dagli ammaestratori per gli animali del circo. (Mode Le narrazioni sul sé possono essere: chiuse/aperte, 07. Il dolore lento è percepito dopo almeno 5 secondi falso. 16. Il sorriso indica disponibilità a cooperare ed è un promotore dell'affinità relazionale con funzione, 05. Nel processo di risoluzione di un problema, la capacità di determinare le informazioni che meritano, di essere elaborate ulteriormente viene chiamata: Combinazione selettiva, 02. 09. Stato emotivo e stress influenzano il sistema immunitario in modo uguale: falso. Il patto formativo non definisce: nessuna delle opzioni proposte, 01. L'oggetto di, 04. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills nell'interazione con gli altri (sensibilità alle emozioni, al temperamento, alle motivazioni e intenzioni altrui) caratterizzano l'intelligenza: interpersonale, 04. l’apprendimento nella didattica scientifica ai livelli scolastici superiori. Il pensiero narrativo è un punto di vista sulla realtà esperita e ricreata vero. quelle iniziali e di trasformare queste ultime vero. In questo modo nasce il condizionamento classico o rispondente. Quale non è un'immagine mentale? Secondo Cannon, l'arousal simpatico è una reazione di emergenza, che, tra le altre manifestazioni, comporta l'aumento del battito cardiaco, la dilatazione della pupilla, l'aumento dell'attività delle. I modelli dell'apprendimento possono essere analizzati in funzione: tutte le opzioni proposte, 15. Le visioni dell'apprendimento di Magolda sono: assoluta, transizionale, indipendente, contestuale, 07. Quale tra le seguenti è la corretta definizione psicologica di intelligenza? Le dimensioni strutturali delle concezioni dell'apprendimento sono: convinzioni, emozioni attivate. Se ne desume che: la memoria sensoriale è più, 03. Il "fattore g": indica la multi-dimensionalità e la misurabilità del concetto di intelligenza, 06. Nel metodo osservativo, le categorie di codifica devono: Tutte le opzioni proposte. Il dolore lento: Tutte le opzioni di risposta. Sono tutti svantaggi. Nel modello del campo, il docente deve: individuare rapporti e linee di forza, 08. Il numero di vittorie della squadra di calcio del cuore, 01. Le regole di esibizione sono: accentuazione, attenuazione, neutralizzazione e simulazione. Le tecnologie digitali, oggi, garantiscono l’opportunità – se sostenute da adeguate politiche di welfare dell’apprendimento (diritti di cittadinanza digitale, accesso universale, ecc.) Lei più e più volte nuda,fin nel fondo […] Nella meditazione, lo stato di alterazione della coscienza è raggiunto: restringendo il focus, 02. Anche per lo svizzero Jean Piaget l'apprendimento non può ridursi a una risposta automatica dell'individuo all'azione dell'ambiente, né può essere solo un processo di riorganizzazione. La cipolla La cipolla è un’altra cosa. Nel modello sistematico di Bronfenbrenner, l'interconnessione dei microsistemi che comprende, anche situazioni non attualmente presenti, ma influenti, del passato o del futuro, costituisce: il, 01. 05. Non è un fenomeno di variabilità e instabilità semantica: la presenza di confini definiti, 27. 05. Non è vero che la comunicazione seduttiva: è una, diretta, allusiva e evocativa. Raccontare l'apprendimento. In base al Fenomeno dei contorni anomali: percepiamo stimoli amodali. E' la definizione della comunicazione: seduttiva, 08. Per gli animali così come per gli esseri umani la modalità di rinforzo più efficace si è rivelata quella del rinforzo a rapporto variabile (che è poi quello alla base delle lotterie, dei “gratta e vinci” e di analoghe forme di gioco d'azzardo). I cronotipi mattutini tendono a imparare basandosi su: basandosi su regole e esperienze, 03. gli avvenimenti immediatamente precedenti il trauma non verranno, immagazzinati nella memoria a lungo termine, 02. 02. Il pensiero narrativo media tra l'esperienza e colui che la narra vero. Un ricercatore, nel corso di un esperimento, presenta un training di potenziamento dell'attenzione a, un gruppo di bambini della Scuola Primaria. 11. Nell'apprendimento, il discente è protagonista per la sua capacità di costruire nuovi significati, formulare idee, fare inferenze e sviluppare il pensiero critico. Le teorie implicite: tutte le opzioni proposte, 03. L'intervallo di ritenzione è il tempo che intercorre tra: codifica e reiterazione, 04. I 20 g sono: la soglia differenziale. Ma la domanda che ci si pone è la seguente: La tecnologia come ha cambiato l’apprendimento a scuola? 03. Nei disegni sperimentali between: Due gruppi con soggetti diversi, ma paragonabili, vengono messi a. Il pensiero post formale: è relativo, integrante, accetta contraddizioni, 06. Secondo Searle, l'intenzione collettiva richiede: la predisposizione alla cooperazione, 13. Se un individuo ha acquisito una conoscenza, ma non mostra di possederla finché non è spinto a, farlo, si ha un caso di: apprendimento latente, 12. Non è un principio della comunità di apprendimento: motivazione Lezione 061 01. Tra le diverse tipologie di gesti ricordiamo quelli: lessicali, deittici e motori, 19. L'apprendimento per analogia si basa su un modello: Case-based, 22. Il processo d’apprendimento può valersi (anche simulta-neamente e cumulativamente) di componenti verbali, concettuali, percettive, motorie, emotive e d’abilità nel risolvere problemi. Le dimensioni costitutive dei Serious Games sono: simulazione, apprendimento, gioco, 06. Si parla di configurazioni instabili quando: Sono possibili due organizzazioni, 13. I parametri delle caratteristiche paralinguistiche sono: Tono, intensità, tempo, 15. 05. Secondo la prospettiva culturale, il medium è: Un artefatto che perfeziona e amplifica le potenzialità. Il linguaggio: rappresenta l'evoluzione della comunicazione non verbale, 09. L'apprendimento è cambiamento della persona e del suo modo di ragionare. Nella comunicazione seduttiva il fattore novità ha un ruolo fondamentale, perché comporta, attrazione e sfida della conquista. Lo statunitense Edward C. Tolman sostiene che l'apprendere è dovuto a una rappresentazione schematica mentale o mappa cognitiva della situazione e ritiene inoltre che tale processo sia presente anche negli animali. Non è vero che il senso di autoefficacia: equivale al senso di competenza, 01. L’orientamento verso l’apprendimento. Posted on 12 Ottobre 2016 3 Aprile 2018 by Maria Fazio@ I bambini imparano più facilmente con le immagini. I dati psicometrici permettono di: Ricavare previsioni sui comportamenti futuri. Il modello di Maslow segue una prospettiva: umanistica, 04. La fissità funzionale è: Un tipo di impostazione negativa, 04. I bisogni sono: deviazioni da uno stato di equilibrio interno, 02. 01. Tutte le. 01. 02. 03. La Soglia Differenziale è anche detta: JND - Just Notable Difference. Il condizionamento è il processo attraverso il quale si operano modificazioni del comportamento stabilendo un'associazione tra un determinato stimolo e una determinata risposta. Soggetti che nei test di Q.I. Secondo l'ipotesi di Sapir-Whorf, il modo con cui una persona percepisce e concettualizza il mondo, 14. Secondo l'ipotesi di neutralizzazione: le emozioni positive hanno una funzione di regolazione delle, 05. Questa reazione si può spiegare come: 05. L'effetto di "rebound" del sonno REM è causato da: un periodo troppo breve di sonno REM, 14. Alcuni apprendimenti semplici, ad esempio, sono acquisiti dall’individuo in modo automatico e inconsapevole (attivano la parte più a… 01. Nell'uomo sono riscontrabili le modalità “primitive” di apprendimento, affiancate però da altre più complesse che permettono non solo di acquisire conoscenza (sotto varie forme, pratiche e fattuali), ma anche di tramandarla nel tempo in maniera non genetica ma andando a formare un sistema culturale. I cambiamenti che sono il risultato di pattern di cambiamento determinati biologicamente: sono, 03. Oggi non accade solo nelle classi di vedere bambini etichettati per anno, purtroppo, sempre più spesso le attività pomeridiane extra curricolari sono ugualmente basate su questa assurda divisione a gruppi. Nel modello di setting di Antonietti, il significato personale che si attribuisce a quanto avviene, nell'ambiente di apprendimento, è detto: senso. Secondo Grice, si ha una inferenza autorizzata, quando: il destinatario cerca di riconoscere, 08. Secondo le teorie dell'appraisal, l'antecedente emotivo: può non essere particolarmente rilevante, 05. Nel modello del campo, il discente deve: coordinare i collegamenti tra le unità in un sistema di, 11. Lo statunitense Edward C. Tolman sostiene che l'apprendere è dovuto a una rappresentazione schematica mentale o mappa cognitiva della situazione e ritiene inoltre che tale processo sia presente anche negli animali. Non è una tipologia di interdipendenza: nessuna delle opzioni proposte. La dissonanza di stile riflette: la tendenza all'utilizzo di strategie differenti nel rapporto, 03. L'apprendimento significativo è: entrambe le opzioni proposte, 01. In noi ignoto e selve di pelle appena coperti, interni d’inferno,violenta anatomia,ma nella cipolla – cipolla,non visceri ritorti. Questo libro ne fornisce una valida sintesi, esemplificando il modo con cui il rigore scientifico può tradursi in pratiche operative efficaci e in modalità di valutazione corrette. L'apprendimento, nella psicologia cognitiva, consiste nell'acquisizione o nella modifica di conoscenze, comportamenti, abilità, valori o preferenze e può riguardare la sintesi di diversi tipi di informazione.Possiedono questa capacità gli esseri umani, gli animali, le piante e alcune macchine.L'evoluzione del comportamento nel tempo segue una curva di apprendimento. L'ipnosi viene maggiormente utilizzata: Nella riduzione del dolore, 01. Il cambiamento concettuale rappresenta: la fase di passaggio da un modello mentale di ordine, 06. 03. Il ratto compierà quest'azione inizialmente in modo accidentale, ma poi, essendo rinforzato costantemente dal cibo prodotto conseguentemente alla pressione della leva, tornerà a ripetere il comportamento sempre più spesso. L'"effetto priorità" indica: La maggiore facilità di rievocare le parole che si trovano all’inizio di una lista, 03. Le condizioni che definiscono una vera menzogna devono verificarsi: Simultaneamente. L'impressione soggettiva, immediata, semplice che corrisponde ad una data intensità dello stimolo. Rispondere alla domanda: «Quella è Maria?», significa svolgere un compito di: Riconoscimento, 01. In riferimento alla memoria sensoriale, si può affermare che: l'informazione conservata è una copia, 07. Lo stile categorizzatore ampio-chiuso distingue tra: adozione di categorie generali vs. definite, 04. L'apprendimento può essere definito in modo completo come: un processo esperienziale che, produce comportamenti stabili, realizzati in modo autonomo, 01. I gesti sono: azioni motorie coordinate e circoscritte che generano un significato, 07. Prospettiva fenomenografico-soggettiva di Säljö prevede: 5 categorie su 2 livelli distinti in base al, 03. I processi di elaborazione Bottom-up: guidano il riconoscimento dei pattern e delle caratteristiche. I Principi di raggruppamento percettivo della Gestalt agiscono sulla base dei fattori di: prossimità. Tra i principi della comunità di apprendimento ricordiamo: azione e riflessione. 02. Lo stile di pensiero sinistro è sequenziale, 05. Per ottenere l'estinzione della risposta condizionata è sufficiente eliminare l'associazione fra lo stimolo incondizionato e quello condizionato: l'estinzione tuttavia non sarà totale, è possibile infatti un recupero spontaneo nel momento in cui si ripresentano le stesse condizioni. Nello specifico, accadeva che i cani riuscivano a unire uno stimolo condizionato, ovvero uno stimolo neutro individuato dallo sperimentat… 07. Uno dei modi più raccomandati per combattere l'insonnia è: usare il letto solo per dormire. I processi di controllo metacognitivo possono essere: attivi/passivi, 03. Un riflesso è: Una risposta naturale ad una specifica stimolazione, 03. Secondo Magolda, la messa in discussione dell'idea dell'autorità come unica fonte del sapere e la, valorizzazione delle opinioni individuali caratterizzano la visione: visione indipendente, 03.
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